2021年1月30日星期六，山東大學護理與康復學院南丁格爾志愿服務隊的成員開始了第一天的學業輔導和生活指導。
今日志愿服務隊隊員劉乃菡同學進行線上家教講解了有關生物呼吸作用的拓展知識點以及例題分析，王雅琦通過線上直播進行語文的課業輔導。本次活動旨在通過開展“希望小屋·山大擔當”活動，凝聚關愛兒童、教育扶貧的山大力量，助力改善貧困兒童生活和教育條件，建設“希望小屋”、關愛貧困家庭孩子成長。而十一天以來，支援隊隊員們凝聚關愛兒童、教育扶貧的山大力量，助力改善貧困兒童生活和教育條件，以期在山東省“希望工程”實施30周年之際作出山大貢獻與山大擔當。
而對于劉乃菡同學，今天是給幫助對象靖雯進行一對一輔導的第六天。回想起第一次線上輔導，那時劉乃菡既緊張又激動。如今，劉乃菡和靖雯已經培養出了課堂上的默契。每天，劉乃菡會坐在桌前等候靖雯。“老師好！”這句開朗又真摯的問候，是每天課堂的開始。課上，劉乃菡根據前一天講解的內容，對靖雯進行要點提問，幫助靖雯鞏固之前的上課內容。有時，在劉乃菡提問到較為困難的問題時，聽到靖雯那邊傳來猶豫的聲音，劉乃菡也會跟著緊張起來。劉乃菡在心里默默想：“是不是我講解的不夠清楚？或是進度有點快？”在劉乃菡的提示下，靖雯能順利回答出問題。于是劉乃菡會稍微放心下來，再把知識點進行更細致的講解。
對于靜雯，劉乃菡說到：“靖雯是個很聰明，理解能力很強的孩子，在教授知識的過程中，對于我拓展的知識點總是能很快的領會。但是畢竟生物是靖雯的弱項學科，總會有很多考點和重點她自己沒法找到。”于是，劉乃菡便把自己整理的重點分享給她。幫助她能夠更快的提高成績。在當著靖雯的“老師”的這段時間里，劉乃菡漸漸體會到“老師”是怎樣的存在。原來，劉乃菡總覺得教會別人是件麻煩的事情，把自己腦海中的東西傳輸到另一個人的思想里是很有挑戰性的。然而，這次志愿活動一對一輔導讓劉乃菡從一開始的表達生疏、摸不清講授知識應該采用什么樣的方法，逐漸鍛煉成能流利的組織語言講授解釋知識點和講課有重點、能帶領學生復習回顧知識的“老師”。也讓劉乃菡在這個過程中體會到把自己的知識分享給他人是件快樂無比又意義非凡的事情。當劉乃菡真心的想要將自己的所學所懂完完整整的教會別人時，劉乃菡發現自己自然而然的擁有了耐心和動力。劉乃菡希望能在這短暫的時間里，盡劉乃菡所能幫助靖雯學好生物，對生物擁有更濃厚的興趣。
同時，在與靖雯交談的過程中，靖雯努力學習的熱情和積極的態度也感染了劉乃菡。課堂變得十分有趣，劉乃菡也漸漸敞開心扉，把靖雯當做自己的妹妹，給她講述劉乃菡的高中學習和生活。同時也真心希望這個積極向上的女孩子能夠學習進步，獲得自己理想的成就。十一天的歲月以來，我們看到孩子的學習進步，生活提升；我們看見山大學子的成長與擔當點亮。磚瓦累積，成九土之臺；愛心凝聚，筑“希望小屋”。