1.中午吃飯的時候，以前這正是我與兒子輕輕交流的機會，今天本也想這樣，結果,輪不上我說話，只聽臭小子不停地數落我與他爸爸的不好:說我總是給他壓力，一個暑假，總是說著別人的孩子多優秀，今天說誰家的孩子考上什么大學了，明天說誰家的孩子考上什么大學了，今天說這個學生上了什么南大，明天說那個學生上了清華.....輪到我們，你又說大學多么難考，又說我們這兒不足，那兒不好，弄得我們一點都不開心，信心都被你打消了，我們一不學習，你們就生氣，我們最怕你們生氣了，唉，你們可真不會陪讀，虧得沒要你陪讀......  
2.如果你想成功，那么你要記住：遺產為零，誠實第一，學習第二，禮貌第三，刻苦第四，精明第五。  
3.我認為，要形成一個積極且有強大推動力的態度，最根本的辦法是要積極而明確地理解自己所投身的事情的意義。遺憾的是，大多數情況下，除了一套有關工作、錢途的說辭，學生并沒有得到更好的理由來支撐學習——這個成人眼中他們理所當然應該做好的事情。（勵志一生http://）前程作為學習的理由自然不錯，但總從同一個角度來敲打，效果難免漸漸減弱，況且這樣還容易加深學生對學習本身意義的懷疑。  
4.虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。  
5.青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。——高爾基、青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——穆勒  
6.在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。  
7.過去我一再問及你經濟情況，主要是為了解你的物質基礎，想推測一下再要多少時期可以減少演出，加強學習——不僅僅音樂方面的學習。我很明白在西方社會中物質生活無保障，任何高遠的理想都談不上。但所謂物質保障首先要看你的生活水準，其次要看你會不會安排收支，保持平衡，經常有規律的儲蓄。生活水準本身就是可上可下，好壞程度、高低等級多至不可勝計的；究竟自己預備以哪一種水準為準，需要想個清楚，弄個徹底。  
8.不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。  
9.勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。  
10.好父母都是學出來的。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意  
11.人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——B.V  
12.靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓  
13.我們現在應該做的是總結做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的狀態投入到新的學習中去，想想古往今來的偉人，誰不是經歷過無數的磨難，誰不是歷盡千辛萬苦，誰不是在一次一次的跌倒之后又頑強不屈地站起來，所以，作為中學生的我們更應該堅強地站起來，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我們要有信心，要有堅韌不拔的毅力，努力拼搏，展望屬于我們的未來。  
14.望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。  
15.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基  
16.勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。  
17.根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。  
18.機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。  
19.構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納  
20.你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫