二十多年前，象牙塔里的大學(xué)生們“談性色變”，那時(shí)候的戀愛是被禁止的，戀愛還要悄悄地談，同居更如同洪水猛獸；如今，性話題成了大學(xué)生間公開的談資，寢室臥談的勁爆點(diǎn)，不少學(xué)校設(shè)有安全套自動(dòng)售賣機(jī)，甚至學(xué)校周邊的“日租房”、“鐘點(diǎn)房”應(yīng)運(yùn)而生，而且周末是爆滿。更有調(diào)查顯示，近半大學(xué)生贊成婚前性行為，國(guó)家人口計(jì)生委發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年人工流產(chǎn)多達(dá)1300萬人次，位居世界第一，其中25歲以下女性占一半以上，大學(xué)生成為人流的“主力軍”。  
對(duì)于大學(xué)生的“性開放”，很多人大加駁斥，認(rèn)為他們“不務(wù)正業(yè)”、“貪圖享樂”，他們所不知的是，正是這種對(duì)待學(xué)生性行為的態(tài)度，造成現(xiàn)在的大學(xué)生性知識(shí)缺失，性觀念出現(xiàn)偏差。水宜疏不宜堵，對(duì)于荷爾蒙旺盛的大學(xué)生們，關(guān)鍵還是要正面引導(dǎo)和措施防范，不要狂風(fēng)暴雨舒服過后卻帶給了他們身體和心靈的創(chuàng)傷。  
對(duì)于給學(xué)生性教育，在我國(guó)社會(huì)和學(xué)校，普遍存在三種看法，一種看法是，這不是學(xué)校的責(zé)任，這也要學(xué)校教育那也要學(xué)校教育，學(xué)校的教育負(fù)擔(dān)太沉重了，性教育應(yīng)該是家庭教育的范疇，或者學(xué)生長(zhǎng)大了自己“就會(huì)懂”。網(wǎng)上經(jīng)常有報(bào)道，女生在廁所黎產(chǎn)子的新聞，最近，烏魯木齊一大學(xué)女生在廁所產(chǎn)子后身亡，我撰文指出學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生性教育，不少網(wǎng)友就表示反對(duì)，說這么大的女生，難道還不知道這些？他們顯然把性教育設(shè)想為“無師自通”了，根本沒有想過女生究竟從哪里知道這些知識(shí)。如果家庭不教育，學(xué)校也不教育，難道她們到了成人，就懂了么？就是知道一些，也是道聽途說。  
另一種看法是，學(xué)生們已經(jīng)很“開放”了，再進(jìn)行性教育，交給他們性知識(shí)，不是承認(rèn)他們開放有理，鼓勵(lì)他們開放么？這是把性教育視為“洪水猛獸”，擔(dān)心這助長(zhǎng)學(xué)生的性行為，為“性開放”推波助瀾。對(duì)此，需要思考的問題是，如果明知學(xué)生存在性行為，且沒有相應(yīng)的性健康知識(shí)，學(xué)校卻視其不見，讓學(xué)生自己去面對(duì)，這是負(fù)責(zé)任的態(tài)度嗎？另外，學(xué)生的“開放”意識(shí)是否與他們?nèi)狈π越逃�有關(guān)？調(diào)查顯示，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生，認(rèn)為人流對(duì)身體是無害的，而事實(shí)是人流將子宮刮去一層肉，對(duì)人的生殖系系統(tǒng)是極其有害的。系統(tǒng)的性教育，不僅有性知識(shí)教育，還包括性道德教育，可以讓學(xué)生了解科學(xué)的性知識(shí)，在性活動(dòng)中注意自我保護(hù)，避免造成身心傷害。  
還有一種看法是，給學(xué)生講性，還是有點(diǎn)“那個(gè)”。雖然在我國(guó)，已有個(gè)別大中學(xué)校，出現(xiàn)性教育“麻辣”教師，如華中師范大學(xué)的彭曉輝老師，可是，總體而言，大方講性的學(xué)校、教師很少。在國(guó)內(nèi)，開展性教育有影響的教師，一只手指頭都能數(shù)下來。這與學(xué)生中廣泛談性形成鮮明的對(duì)比。不敢大方地開展性教育，表明我國(guó)對(duì)性科學(xué)的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重不足――與其他學(xué)科一樣，性也是十分嚴(yán)肅的學(xué)科，應(yīng)該十分嚴(yán)肅地對(duì)待。  
由于對(duì)性教育存在這種認(rèn)識(shí)，因此，就是大學(xué)認(rèn)識(shí)到性教育的重要性和必要性，往往也停留在表面和形式上，在大學(xué)里設(shè)安全套自動(dòng)售賣機(jī)，就是比較典型的性教育“形式化”做法。大學(xué)能設(shè)置售套機(jī)，本來可以說是進(jìn)步，但不少大學(xué)把設(shè)售套機(jī)，當(dāng)成了性教育的全部，除此沒有給學(xué)生的性知識(shí)教育、性健康教育、性道德教育，只是把機(jī)器往校園一放（有的放在校園極隱蔽處）。這就是輿論把設(shè)置售套機(jī)認(rèn)為是大學(xué)生“性開放”的表現(xiàn)的原因――似乎只是給學(xué)生性行為提供方便。  
所以，某種程度說，當(dāng)今大學(xué)生“性開放”，與性教育的缺失關(guān)系密切，對(duì)于社會(huì)環(huán)境給這一群體帶來的變化，教育的反應(yīng)是滯后、遲鈍的。社會(huì)輿論，也不能只是感慨、批評(píng)，或者將這“娛樂化”，而應(yīng)該直面大學(xué)群體的這一現(xiàn)實(shí)，積極推進(jìn)開展針對(duì)青少年的性教育。