大一開學時，一輛飛馳的校車把我從火車站直接拉到了現(xiàn)在的這片大學城。校園孤零零的，四處是黃沙和禿山。我高分考上重點大學的萬丈豪情一下跌到了谷底。
    最近我和一些外校或在本部住宿和學習的同學有了些接觸，忽然發(fā)現(xiàn)，這3年我白白度過了，沒有一點上大學的感覺。大學城的高墻斬斷了我求知的興致。
    外人可能會說，大學城是一個學習研究的好地方，生活在大學城里，資源實現(xiàn)共享，各種學術講座、學術交流帶來一場場頭腦風暴，讓我們這些學生在通識教育的大道上行走。聽說，省教育廳還要建一批大學城呢！

    事實上，這是個封閉的環(huán)境。

    我們的活動范圍就局限在這個孤島之中。業(yè)余時間就是上網(wǎng)、睡覺、K歌、喝酒，連逛街購物都要坐校車到42公里以外的市區(qū)，一路的顛簸讓人到了商場就喪失了購物欲望。我常常自嘲說，三年的收獲就是：體重飛快增加，打字速度增快，游戲段位提高。

    大學應該是干什么的？哈佛大學校長說，是追求真理，是致力于照亮人性之美。很多人在回憶起大學生活時都提到，最大的收獲是文化的熏陶，是課上課下激烈的爭論培養(yǎng)出來的獨立思考能力。

    為什么我們在這里只能是背單詞、記憶書本上的知識點、應付考試。

    好多人在大學城上了幾年，從來沒到隔壁學校走一走、看一看。當被人問起隔壁學校在哪里？大多同學都會搖搖頭，沒去過，不知道！一墻之隔的兩所學校，卻仿佛在地球的兩端一樣遙遠。

    特別是我們這些文科生，就像是被高校學術氛圍遺忘了一樣。那些學術交流活動、國際學術會議基本上都在本部舉辦，從沒人通知我們參與其中。大一的時候，我還為此憤憤不平，校方到底還把不把我們這些新校區(qū)的學生當大學生？漸漸地，就麻木了，自然而然就覺得無所謂，好像本部同學干了什么跟我們沒關系一樣。

    在閉塞的西北，本來老師就容易“孔雀東南飛”。在我們這塊寂寞沙洲上，任教的老師就更容易跳槽了。我在這里的3年，眼看著老師走了一批又一批。現(xiàn)在可以到我們學校調(diào)查一下，剩下的教授級的老師根本沒有幾個。

    學術理想破滅還是其次。作為文科生，不接觸社會，不參加社會實踐，這對于別的學校的同學來說簡直是天方夜譚，而對我們，就是生存方式。

    大學城遠離市區(qū)，周邊環(huán)境很不發(fā)達。做家教、到企業(yè)兼職、做社會調(diào)查這些其他大學生生活的一部分都似乎跟我們絕緣。跟我們接觸的社會人多半是賣水果的當?shù)剞r(nóng)民。所以，學長畢業(yè)以后給我發(fā)E－MAIL，說到了工作崗位很不適應，一點社會經(jīng)驗都沒有，太不善于和社會人打交道了。

    也是，生活在大學城中的我，觸摸不到社會的真實氣息，消息閉塞，導致了“惟我獨尊”，以為上了大學真的就是天之驕子了。盡管也知道當今社會競爭的殘酷性以及就業(yè)的艱巨性，但是因為從來沒到招聘會上感受過，所以總以為那些離自己還太過遙遠。用一位學長的話，“置身大學城，在安逸的生活下變得高傲懶惰，進入社會后一個個就變成了生活的小丑。”